Piše: Maja Kovačić, učitelj mentor Glazbene kulture
Kako osmisliti projekt koji će potaknuti učenike na glazbene aktivnosti, a još k tome vratiti ih 200 godina u prošlost u kontekst vremena, povijesnog okruženja, građanskog društva i svega što je njima nepoznato i strano?
Piše: Maja Pignar-Mijović, uč. mentor; OŠ „Braća Seljanˮ Karlovac
Priče su divni pokretači različitih aktivnosti. Uz njih se razvijamo, rastemo, a davno sam pročitala da oni koji ih čitaju narastu i malo više. I baš kad pomislim da sam o pričama rekla ili napisala već dosta, osmislim još pokoju novu zamisao koju zaogrnem pričom te je uklopim u svoj 1. razred.
Piše: Maja Pignar-Mijović, uč. mentor; OŠ „Braća Seljanˮ Karlovac
Ponovni polazak u prvi razred naveo me na razmišljanja o učenicima koji će sjesti u klupe, promatrati me, koji će imati svoja očekivanja...
Ono što me često navodilo na razmišljanja jest koliko ćemo lako ili teško doći do usvajanja čitanja te koliko će učenicima ta vještina biti izazovna i zahtjevna. Poznato je da sa svakom novom generacijom školaraca, đaka prvaka, usvajanje čitanja postaje izazovno, teško, mukotrpno…